Kou­lu­työ käyn­nis­tyy useim­mis­sa pe­rus­kou­luis­sa ­ku­lu­val­la vii­kol­la, ja ko­deis­sa val­mis­tel­laan las­ten kou­luun läh­töä.

Eri­tyi­sen herk­kiä het­kiä ele­tään per­heis­sä, jois­sa lap­si läh­tee en­sim­mäis­tä ker­taa kou­lu­tiel­le tai siir­tyy uu­teen kou­luun. Moni saat­te­lee lap­sen­sa esi­ru­kous­ten kera mat­kaan.

Uu­teen elä­män­ti­lan­tee­seen ja ym­pä­ris­töön siir­ty­mi­nen on iso asia lap­sel­le. Koti, hy­vät ys­tä­vät ja lap­sen op­pi­mat so­si­aa­li­set tai­dot muo­dos­ta­vat hä­nel­le tur­va­ver­kon, joka aut­taa toi­mi­maan ­eri­lai­sis­sa ti­lan­teis­sa.

On tär­ke­ää, et­tä van­hem­mat kan­nus­ta­vat lap­sia opis­ke­le­maan. Ko­deis­sa on hyvä kes­kus­tel­la ja tu­kea lap­sen kou­luun läh­töä. Van­hem­pien myön­tei­sel­lä ja kan­nus­ta­val­la asen­teel­la on suu­ri mer­ki­tys lap­sen sel­viy­ty­mi­seen ar­jes­sa.

Van­hem­pien ja opet­ta­jien vä­li­nen ar­vos­ta­va ja avoin yh­tey­den­pito ra­ken­taa luot­ta­mus­ta ja edis­tää tur­val­lis­ta op­pi­mi­sym­pä­ris­töä. Lap­si voi naut­tia uu­den op­pi­mi­ses­ta ja vai­kut­taa omal­la esi­mer­kil­lään ra­ken­ta­vas­ti luok­kan­sa il­ma­pii­riin.

Kou­lut ja yk­sit­täi­set luo­kat­kin ovat eri­lai­sia, sa­moin kuin läh­tö­koh­dat, jois­ta lap­set tu­le­vat. Luok­ka­ym­pä­ris­töön so­peu­tu­mi­nen ei ai­na ole help­poa. Sik­si ko­deil­la on tär­keä teh­tä­vä tun­nis­taa ja tun­nus­taa lap­sen kou­lun­käyn­tiin liit­ty­vät ris­ki­te­ki­jät ja on­gel­mat.

Jo­kai­nen lap­si on yk­si­lö ja eri­lai­nen op­pi­ja. Las­ta on hyvä kan­nus­taa ar­vos­ta­maan, hyö­dyn­tä­mään ja ke­hit­tä­mään juu­ri nii­tä lah­jo­ja, jot­ka hän on Ju­ma­lal­ta saa­nut.

Lii­an suu­ret odo­tuk­set voi­vat vai­kut­taa lap­sen viih­ty­mi­seen ja jak­sa­mi­seen kou­luis­sa. Kou­lu mit­taa vain pien­tä osaa lap­sen tai­pu­muk­sis­ta ja osaa­mi­ses­ta. Usein on ko­et­tu, et­tä vaik­ka kou­lu­me­nes­tys ei oli­si ol­lut eri­tyi­sen hyvä, ih­mi­nen on voi­nut pär­jä­tä eri­no­mai­ses­ti työ­e­lä­mäs­sä.

Ko­tien ja kou­lu­jen teh­tä­vä­nä on luo­da tur­val­li­nen ja kan­nus­ta­va op­pi­mi­sym­pä­ris­tö jo­kai­sel­le lap­sel­le. Par­haim­mil­laan kou­lu­ et­sii ja edis­tää op­pi­laas­sa ole­via vah­vuuk­sia ja ra­ken­taa näis­tä läh­tö­koh­dis­ta hä­nel­le omia op­pi­mis­pol­ku­ja. Omien vah­vuuk­sien löy­tä­mi­nen tu­kee lap­sen it­se­tun­toa ja aut­taa myö­hem­min löy­tä­mään it­sel­le so­pi­van am­ma­tin.

Ku­vi­tus­ku­va: Pi­xa­bay

Jul­kais­tu Päi­vä­mie­hes­sä 7.8.2019