Rip­pi­kou­lun ai­kaan nuo­ri on ikä­vai­hees­sa, jol­loin us­ko al­kaa hen­ki­lö­koh­tais­tua. SRK:n lap­si- ja per­he­työn asi­an­tun­ti­ja­na työs­ken­te­le­vä Juha Luok­ka­la toi­voo, et­tä rip­pi­kou­lun jäl­keen nuo­ret saa­tai­siin ak­tii­vi­ses­ti mu­kaan rau­ha­nyh­dis­tyk­sen toi­min­taan.

– Se on mer­kit­tä­vää hen­ki­lö­koh­tai­sen us­ko­ne­lä­män­kin kan­nal­ta. Nuo­ril­la on tär­keä paik­ka seu­ra­kun­nas­sa, Luok­ka­la ki­teyt­tää.

Nuor­ten mer­ki­tys­tä ja ky­ky­jä ei tule vä­hek­syä. Raa­ma­tus­sa on lu­kui­sia esi­merk­ke­jä ja ker­to­muk­sia sii­tä, kuin­ka Ju­ma­la kut­sui nuo­ria vas­tuul­li­siin­kin teh­tä­viin. Ak­tii­vi­se­na toi­mi­ja­na ole­mi­nen seu­ro­jen ja mui­den ti­lai­suuk­sien jär­jes­tä­mi­ses­sä juur­rut­taa osal­taan nuor­ta rau­ha­nyh­dis­tyk­sen toi­min­taan.

Nuor­ten huo­mi­oi­mi­nen tär­ke­ää

Rip­pi­kou­lu­nuo­ret ovat vies­ti­neet epä­tie­toi­suu­des­ta, mi­ten rau­ha­nyh­dis­tyk­sen työ­vuo­roi­hin voi pääs­tä. Luok­ka­la ku­vaa nuor­ten kom­men­toi­neen seu­raa­vas­ti: ”Ku­kaan ei ole kos­kaan tul­lut pyy­tä­mään tai ky­sy­mään mi­hin­kään työ­teh­tä­vään rau­ha­nyh­dis­tyk­sel­lä.” ”En tie­dä, mi­ten rau­ha­nyh­dis­tyk­sen työ­vuo­roi­hin voi­si pääs­tä, en tie­dä, mi­ten ja mi­hin il­moit­tau­du­taan.”

Ky­sees­sä voi siis ol­la vies­tin­näl­li­nen on­gel­ma. Nuo­ret har­voin lu­ke­vat tie­do­tus­leh­tiä tai in­fo­tau­lu­ja. Hei­dän vies­tin­tä­a­lus­ta­naan toi­mi­vat so­me­ka­na­vat. Tie­dot­ta­mi­nen oi­keil­la foo­ru­meil­la on­kin tär­ke­ää. Joil­le­kin hen­ki­lö­koh­tai­nen ky­sy­mi­nen työ­vuo­roon on mer­ki­tyk­sel­lis­tä.

Ote­taan nuo­ret mu­kaan

Mi­ten rau­ha­nyh­dis­tyk­sis­sä voi­tai­siin ke­hit­tää toi­min­ta­käy­tän­tei­tä nuo­ria osal­lis­ta­vak­si? Luok­ka­la eh­dot­taa konk­reet­ti­sia toi­men­pi­tei­tä:

– Ote­taan nuo­ret mu­kaan konk­reet­ti­siin seu­ra­jär­jes­te­lyi­hin: esi­lau­la­jik­si, sä­es­tä­jik­si, seu­rai­sän­nik­si, ko­leh­din­kan­toon, keit­ti­ö­työ­hön ja niin edel­leen.

– Ja kun van­hem­pi läh­tee työ­vuo­roon, hän voi­si ot­taa jon­kun isom­mis­ta lap­sis­taan mu­kaan­sa työ­vuo­roon. Lap­si op­pii ai­kui­sen oh­jauk­ses­sa ja saa ko­kea ole­van­sa tär­keä, kun pää­see mu­kaan vas­tuun kan­ta­mi­seen.

Luok­ka­la to­te­aa sa­mal­la myös sen, et­tä lap­set tar­vit­si­si­vat jo pie­ni­nä ko­ke­muk­sia sii­tä, et­tä he pää­se­vät mu­kaan te­ke­mään. Vas­tuun kan­ta­mis­ta opi­taan mal­lin ja oman ko­ke­muk­sen kaut­ta.

Po­si­tii­vis­ta vies­tin­tää seu­rois­ta

Tär­ke­ää on myös se, mi­ten ko­to­na ja ka­ve­ri­pii­ris­sä vies­ti­tään seu­roi­hin läh­te­mi­ses­tä.

– Ne­ga­tii­vi­set vies­tit ”en ole läh­dös­sä” tart­tu­vat ja le­vi­ä­vät hel­pos­ti. Po­si­tii­vi­sel­la vies­tin­näl­lä on yh­tä suu­ri mah­dol­li­suus. Nuo­ren vies­ti ka­ve­ril­le tai ryh­mäl­le ”Läh­dös­sä seu­roi­hin, tule si­nä­kin!” kan­nus­taa suun­taa­maan va­lin­to­ja elä­män tär­keim­män asi­an ää­rel­le, Luok­ka­la vink­kaa.

Myös SRK pyr­kii ke­hit­tä­mään toi­min­taan­sa niin, et­tä nuo­ria saa­tai­siin vah­vem­min mu­kaan oman rau­ha­nyh­dis­tyk­sen toi­min­taan.

– Rip­pi­kou­lua ke­hi­te­tään ja rip­pi­kou­lu­vai­heen ja ko­ti­sii­o­nin yh­teyt­tä tul­laan vah­vis­ta­maan. Rau­ha­nyh­dis­tyk­sil­le jär­jes­te­tään lap­si- ja nuo­ri­so­työn alu­eel­lis­ta kou­lu­tus­ta, joka liit­tyy nuor­ten osal­lis­ta­mi­seen yh­dis­tyk­sis­sä, Luok­ka­la avaa ke­hi­tys­nä­ky­miä.

VINK­KE­Jä RAU­HA­NYH­DIS­TYK­SIL­LE:

Jos kai­paat­te vink­ke­jä nuor­ten osal­lis­ta­mi­seen yh­dis­tyk­sen­ne toi­min­nas­sa tai toi­vot­te jär­jes­tet­tä­väk­si ai­hee­seen liit­ty­vän kou­lu­tu­sil­lan, voit­te ot­taa yh­teyt­tä oman alu­een­ne yh­teys­hen­ki­löön:

Ete­läi­nen alue: Pet­ri Kal­li­o­kuu­si pet­ri.kal­li­o­kuu­si@gmail.com 050 5755902

Kes­ki­nen alue: Jus­si Ren­to­la jus­si.ren­to­la@sei­na­jo­ki.fi 040 0668420

Poh­joi­nen alue: Leo Paa­so leo.paa­so@gmail.com 040 8356428

Ku­vi­tus­ku­va: Ee­ro Au­tio